History
Rawdat El Fayhaa Secondary School is a private, nonprofit educational institution located in Tripoli, NorthLebanon. It has a rich history that reflects the Tripolitan people’s passion for science and knowledge. The initiative of building this academic establishment belongs to the Children Care Association (Riayet Al Atfaal), or CCA, led by the late Mrs. Alia Zaouk. The school was founded in 1945 as a Francophone Kindergarten in a small apartment at Madaress Street and named Rawdat El Fayhaa. In 1950, it moved to Azmy Street, occupying a large building. In 1968, a partnership between Riayet Al Atfaal and the Islamic Makarim Al Akhlaq Association was signed, and a joint committee was formed to oversee the school’s financial and administrative matters. As a result of this collaboration, four new buildings were erected, three of which are currently in use
In 1988, it was agreed between the two associations to renew the contract every 25 years, and as a result, a new administrative board was formed in 1989 under the name of the Board of trustees
In 2000, both associations decided to introduce an English Department to meet the city’s needs, and the department was launched in 2001 with 900 students from KG1 to Grade 12. The English Department currently serves 2204 students. However, whenever Rawdat El Fayhaa is mentioned, it is considered as one school, including both French and English sections, and together they house 3845 students
Rawdat El Fayhaa’s logo, “Iqraa”, which means "Read" in English, symbolizes the school’s mission to eradicate illiteracy within the local community and promote its edification. The institution’s facilities are extensive, including three academic buildings, three libraries, three science laboratories, three computer laboratories, a gymnasium, an indoor swimming pool, a school media center, and a theater that houses art, theater, dance, music, and choir facilities. In addition, there are multiple athletic facilities such as football, volleyball, and basketball courts, as well as six recess playgrounds (two of which are indoors) and food and drink kiosks
The school has a diverse student population, and new coming students are required to take entrance exams for the appropriate level. During the COVID-19 pandemic, Rawdat El Fayhaa implemented remote learning for its students and gradually returned to on-site learning after ensuring that all students and staff were
vaccinated. The school’s current infection rate is very low
THE TWO ASSOCIATIONS RESPONSIBLE OF THE BOARD COUNCIL
:“Riayat Al Atfal” Association
The association was founded in 1937 under the leadership of the late Mrs. Alia Zaouk Shawky, holder of the Order of the Cedar with the rank of Commander, and a group of women who believed in the importance of education for every child, and the necessity of contributing to charitable social work
The goals of the association are education through taking care of the right of the child, especially education, awareness, by educating mothers in the health, and humanitarian by supporting poor families, securing school fees for the needy, and providing assistance during disasters and security events.
:The Association is
.Member of the Supreme Council for Childhood
Member of the Lebanese Women’s Council
Member of the Unified Women’s Associations in the North
President of the Association: Mrs. Samar Zeini Barakeh, a member of the General Union for Childhood in Lebanon
:The Makarem Al Akhlak Association
The association was founded in 1940, it is an Islamic, social, educational, cultural, health, charitable, non-political association. Its motto is “I was sent to complete morals and manners.” The association aims to contribute to
- Islamic cultural activity: It includes holding lectures, educational courses, and intellectual and religious competitions
- Social work: providing assistance to the needy, and caring for orphans and the elderly
- Educational contribution: providing school assistance, supervising Rawdat Al-Fayhaa Secondary School along with the Children’s Welfare Association, and managing the association’s training and development center
- Health care: Contributing to hospitalization expenses for the needy, managing the association’s charitable clinic, and providing chronic medications
Honorary President: Former Minister, His Excellency Mr. Omar Mesqawi
President of the Association: Dr. Pharmacist Abdel Hamid Karimeh
VISION, EDUCATIONAL POLICY, MISSION, AND VALUES
School Vision
“We pave the road to lifelong success”
We aspire to help build a community of enlightened, equitable, enthusiastic, compassionate, respectful, and unprejudiced citizens who respect Muslim traditions and heritage and celebrate achievements
: Mission and values
: The ultimate goal of Rawdat El Fayhaa is to
provide high-quality up-to-date learning experiences in a safe, inclusive, and welcoming atmosphere-
promote students’ social, emotional, physical, and cognitive development-
encourage students’ creative, analytical, interpersonal, and communicative potentials-
instill the love of Muslim ethics and traditions, patriotism, and tolerance for cultural and religious diversity-
create a challenging academic environment to help develop students’ talents and character-
foster self-motivation, leadership qualities, and persevera
guide students through the choice of university majors and other educational opportunities-
provide a variety of extracurricular activities in and outside school-
------
تاريخ المدرسة
ثانويّة روضة الفيحاء هي مؤسّسة تعليميّة غير ربحيّة، تقع في مدينة طرابلس، شمال لبنان، ولها تاريخ غنيّ يعكس شغف شعب طرابلس للعلم والمعرفة.تعود مبادرة بناء هذه المؤسّسة الأكاديميّة إلى جمعيّة رعاية الأطفال الّتي ترأستها في البداية الرّاحلة السّيّدة علياء ذوق.
تأسّست المدرسة عام 1945 كمدرسة حضانة، تعتمد اللّغة الفرنسيّة كلغة أولى إلى جانب العربيّة الأمّ، وموقع المدرسة كان عبارة عن شقّة صغيرة في شارع اسمه "شارع المدارس"، والموسّسة التّعليميّة هذه كانت وما زالت تحمل اسم "روضة الفيحاء". في عام 1950، تمّ الانتقال من المبنى المذكور إلى مبنى أكبر في شارع "عزمي". وفي عام 1968، وقّعت جمعيّة "رعاية الاطفال" وجمعيّة "مكارم الأخلاق الإسلاميّة" شراكة بين الجمعيّتين، حيث تمّ تشكيل لجنة مشتركة للإشراف على الشّؤون الماليّة والإداريّة للمدرسة. ثمّ نتيجة لهذا التّعاون المثمر، تمّ تشييد أربعة مبان كبرى جديدة، ثلاثة منها معتمدة حاليًا.
في عام 1988، تمّ الاتفاق بين الجمعيتين على تجديد العقد كل 25 سنة وبناءً علية، تمّ تشكيل مجلس إدارة جديد في عام 1989 تحت مسمى مجلس الأمناء، وهذا المجلس يُعاد انتخابه كلّ أربع سنوات من قبل الهيئتين الإداريّتين من "رعاية الأطفال" و"جمعية مكارم الأخلاق الإسلاميّة".
وفي عام 2000، قرّرت الجمعيّتان استحداث مبنى جديد يكون فرعًا إضافيًّا للمدرسة ويعتمد اللّغة الإنجليزية كلغة ثانية في التّدريس إلى جانب العربيّة الأمّ، وذلك تلبية لاحتياجات المدينة، ثمّ شرع هذا الفرع بالعمل في سنة 2001 حيث البداية كانت بعدد 900 تلميذًا من الرّوضة الأولى وحتّى الصّفّ الثّالث الثّانويّ.
يضمّ فرع اللغة الإنجليزيّة حاليًّا 2204 تلميذًا. علمًا أنّ ثانويّة روضة الفيحاء بفرعيها الفرنسيّ والانكليزيّ تعتبر مدرسة واحدة، تضم فرعين واحدَا للغة الفرنسية وثانيَا اللغة الإنجليزية كما سبق وأشير، وثانويّة روضة الفيحاء بفرعيها باتت تضمّ حاليًّا في كنفها 3845 تلميذًا.
يرمز شعار روضة الفيحاء "اقرأ" إلى رسالة المدرسة الهادفة إلى نشر العلم وتعزيزه وبنائه في المجتمع المحليّ.
مرافق المؤسّسة واسعة النّطاق، وتتجسّد في ثلاثة مبانٍ مدرسيّة، وثلاث مكتبات، وثلاثة مختبرات علميّة، وثلاثة مختبرات للمعلوماتيّة والتّكنولوجيا، وصالة للألعاب الرّياضيّة مزوّدة بآلات للغاية، ومسبح داخليّ، ومسرح أيضًا حيث يستثمر في عرض المشاريع والأحداث الفنيّة والتّربويّة والموسيقيّة وعروض كورال الرّوضة وغيره. بالإضافة إلى ذلك، هناك العديد من المرافق الرّياضيّة كملاعب كرة القدم، والكرة الطائرة، وكرة السّلّة، ناهيك عن وجود ستة ملاعب ترفيهيّة (بما في ذلك وجود ملعبين داخليّين), وأكشاك لبيع التّلاميذ المأكولات المتعلّقة بالفطور الصّباحيّ.
تضم المدرسة تلامذة من شرائح من المجتمع كافّة، وفي هذا السّياق يخضع التّلاميذ الجدد لامتحانات دخول بحسب الصّفوف. تجدر الإشارة إى أنّه خلال جائحة كورونا، نفّذت ثانويّة روضة الفيحاء سياسة التّعلّم عن بُعد ثمّ عادت تدريجيًّا إلى التّعلّم الحضوريّ بعد ضمان أنّ جميع جميع التّلاميذ والموظفين قد أخذوا اللّقاح، وبذلك فإنّ معدل العدوى حاليًّا في المدرسة منخفض للغاية.
الجمعيتان المسؤولتان عن مجلس الأمناء
جمعية رعاية الاطفال
تأسست عام 1937 برئاسة الراحلة السيدة عليّة ذوق شوقي الحائزة على وسام الأرز برتبة كوموندور، وباقة من السيدات المؤمنات بأهمية التربية والتعليم لكل طفل، وبضرورة المساهمة في العمل الاجتماعي الخيري.
أهداف الجمعية تربوية من خلال العناية بحق الطفل وخصوصاً التعليم، وتوعوية، بتثقيف الأمهات في المجالين الصحّي والنفسي، وانسانية بدعم العائلات الفقيرة، وتأمين الأقساط المدرسية للمحتاجين، وتقديم المساعدات إبّان الكوارث والأحداث الأمنية.
جمعية رعاية الأطفال:
- عضو في المجلس الأعلى للطفولة.
- عضو في المجلس النسائي اللبناني.
- عضو في الهيئات النسائية الموحدة في الشمال.
رئيسة الجمعية: السيدة سمر زيني بركه، عضو في الإتحاد العام للطفولة في لبنان.
جمعية مكارم الأخلاق الإسلامية:
تأسست عام 1940، وهي جمعية إسلامية اجتماعية تربوية ثقافية صحيّة خيرية غير سياسية، شعارها "إنما بُعثت لأتمّم مكارم الأخلاق" وتهدف الجمعية إلى المساهمة في:
- النشاط الثقافي الإسلامي: ويشمل إقامة المحاضرات، والدورات التعليمية، والمسابقات الفكرية والدينية.
- العمل الإجتماعي: تقديم المساعدات للمحتاجين، ورعاية الأيتام والعجزة.
- الإسهامات التربوية: تقديم المساعدات المدرسية، والإشراف على ثانوية روضة الفيحاء مع جمعية رعاية الأطفال، وإدارة مركز التدريب والتطوير التابع للجمعية.
- الرعاية الصحيّة: المساهمة في نفقات الإستشفاء للمحتاجين، إدارة المستوصف الخيري التابع للجمعية، وتقديم الأدوية المزمنة.
الرئيس الفخري: الوزير السابق معالي الاستاذ عمر مسقاوي.
رئيس الجمعية: الدكتور الصيديلي عبد الحميد كريمة.
الرؤية والسياسة التربوية، الرسالة والقيم
الرؤية
" نمهد الطريق للنجاح مدى الحياة"
تطمح ثانوية روضة الفيحاء المساعدة في بناء مجتمع من المواطنين متحمسين، مستنيرين وعادلين لديهم رحمة واحترام وغير متحيزين يحترمون التقاليد والتراث الإسلامي
الرسالة والقيم:
الهدف الأساسي لثانوية روضة الفيحاء هو:
- تقديم خبرات تعليميّة حديثة وعالية الجودة في جوّ آمن، حاضن للجميع وإيجابيّ؛
- تعزيز النّموّ الاجتماعيّ والعاطفيّ والجسديّ والمعرفيّ للتّلميذ(ة)؛
- تشجيع قدرات التّلميذ(ة) الإبداعيّة والتّحليليّة والشّخصيّة والتّواصليةّ؛
- غرس حبّ الأخلاق والتّقاليد الإسلاميّة والوطنيّة وقيمة التّسامح مع التّنوّع الثّقافيّ والدّينيّ؛
- خلق بيئة أكاديميّة مليئة بالتّحديات للمساعدة في تطوير مواهب التّلاميذ وصقل شخصياتهم، وتعزيز الدّافعيّة الذّاتيّة، والصّفات القياديّة، والمثابرة؛
- توجيه التّلميذ(ة) من خلال اختيار التّخصّصات الجامعيّة والفرص التّعليميّة الأخرى؛
تقديم مجموعة متنوّعة من الأنشطة اللّاصفيّة داخل وخارج المدرسة.
---------
Histoire
L’Ecole secondaire Rawdat El Fayhaa est un établissement d’enseignement à but non lucratif situé à Tripoli, au Nord Liban. Elle a une histoire riche qui reflète la passion du peuple tripolitain pour les sciences et la connaissance. L’initiative de construire cet établissement académique appartient à l’Association de protection de l’enfance, « Riayet Al Atfaal », ou APC, dirigée par feue Mme Alia Zaouk
L’école a été fondée en 1945 en tant que qu’école maternelle francophone dans un petit appartement de la rue Madaress et nommée Rawdat El Fayhaa. En 1950, l’école a ensuite déménagé à rue Azmy, occupant un grand bâtiment. En 1968, « Riayet Al Atfaal » et l’Association « Makarim Al Akhlaq Al Islamiya » ont signé un partenariat et un comité a été formé pour superviser les aspects financiers et administratifs de l’école. À la suite de cette collaboration, quatre nouveaux bâtiments ont été construits, dont trois sont actuellement utilisés
En 1988, Il a été convenu entre les deux associations de renouveler le contrat tous les 25 ans, et en conséquence, un nouveau conseil d’administration a été formé en 1989 sous le nom de Comité des Gérants
En 2000, les deux associations ont décidé d’introduire un département d’anglais pour répondre aux besoins de la ville, et le département a débuté en 2001 avec 900 élèves de de la petite section à la classe terminale. Le département d’anglais dessert actuellement 2204 élèves. Cependant, à chaque fois que Rawdat El Fayhaa est mentionnée, elle est considérée comme une seule école, comprenant à la fois les sections française et anglaise, et ensemble, elle compte3845 élèves
Le logo de Rawdat El Fayhaa, « Iqraa », qui signifie « Lire » en français, symbolise la mission de l’école d’éradiquer l’analphabétisme au sein de la communauté locale et de promouvoir son édification. Les installations de l’institution sont vastes, y compris trois bâtiments scolaires, trois bibliothèques, trois laboratoires de sciences, trois laboratoires informatiques, un gymnase, une piscine fermée, un centre multimédia scolaire et un amphithéâtre équipé d’installations d’art, de théâtre, de danse, de musique et de chorale. En outre, il y a plusieurs installations sportives telles que des terrains de football, de volley-ball et de basket-ball, ainsi que six terrains de jeux de récréation (dont deux fermées) et des kiosques pour les élèves.
L’école a une population diversifiée, et les futurs élèves sont tenus de passer des examens d’entrée pour la classe appropriée. Pendant la pandémie de COVID-19, Rawdat El Fayhaa a mis en œuvre l’apprentissage à distance pour ses élèves et est progressivement retournée à l’enseignement présentiel après s’être assurée que tous les élèves et le personnel étaient vaccinés. Le taux d’infection actuel de l’école est très faible.
.LES DEUX ASSOCIATIONS RESPONSABLES DU COMITE DES GERANTS
: « L’association « Riayat Al Atfal
L’association a été fondée en 1937 sous la direction de feue Mme Alia Zaouk Shawky, titulaire de l’Ordre du Cèdre avec grade de Commandeur, et d’un groupe de femmes qui croyaient en l’importance de l’éducation pour chaque enfant, et la nécessité de contribuer à l’action sociale caritative
Les buts de l’association sont éducatifs en prenant soin du droit de l’enfant, en particulier l’éducation, et la sensibilisation, en éduquant les mères dans les domaines de la santé et de la psychologie, et humanitaires en soutenant les familles pauvres, en garantissant les frais de scolarité des nécessiteux et en apportant une aide lors de catastrophes et d’événements de sécurité
:L’association est
Membre du Conseil Supérieur de l’Enfance
Membre du Conseil des femmes libanaises
Membre des Associations Féminines Unifiées du Nord
Présidente de l’Association: Mme Samar Zeini Barakeh, membre de l’Union Générale pour l’Enfance au Liban
: « L’association « Makarem Al Akhlak
L’association a été fondée en 1940, c’est une association islamique, sociale, éducative, culturelle, sanitaire, caritative, apolitique. Sa devise est "J’ai été envoyé pour compléter la morale et les mœurs". L’association a pour objectif de contribuer à
Activité culturelle islamique : tenue de conférences, de cours éducatifs et de concours intellectuels et religieux
Travail social : assistance aux nécessiteux, prise en charge des orphelins et des personnes âgées
Contribution éducative : assistance scolaire, supervision de l’école secondaire Rawdat Al-Fayhaa avec l’Association pour la protection de l’enfance et gestion du centre de formation et de développement de l’association
Soins de santé : Participation aux frais d’hospitalisation des personnes nécessiteuses, gestion de la clinique caritative de l’association et fourniture de médicaments chroniques
Président Honoraire : l’ancien ministre, Son Excellence M. Omar Mesqawi
Président de l’Association : Dr. Pharmacien Abdel Hamid Karimeh
VISION, POLITIQUE EDUCATIVE, MISSION ET VALEURS
Vision de l’école
« Nous ouvrons la voie au succès durable »
Nous aspirons à aider à bâtir une communauté de citoyens éclairés, équitables, enthousiastes, compatissants, respectueux et sans préjugés qui respectent les traditions musulmanes et le patrimoine.
:Mission et valeurs
:Le but primordial de Rawdat El Fayhaa est
D’offrir des expériences d’apprentissage actuelles de haute qualité dans une atmosphère sécurisée, inclusive et accueillante
De promouvoir le développement social, émotionnel, physique et cognitif des élèves
Encourager les potentiels créatifs, analytiques, interpersonnels et communicatifs des élèves
Inculquer l’éthique et les traditions musulmanes, le patriotisme, la tolérance de la diversité culturelle et religieuse
Créer un environnement académique stimulant pour aider à développer les talents et la personnalité des élèves, favoriser la motivation personnelle, les qualités de leadership et la persévérance
Guider les élèves dans leurs choix universitaires et autres opportunités éducatives
Offrir une variété d’activités parascolaires à l’intérieur autant qu’à l’extérieur de l’école
